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讓學生成為最好的自己!

您當前的位置 : 教育  2019-06-27 16:18  來源:閩南日報-漳州新聞網  編輯:劉健寧 羅蓉芳   
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  漳州藝術實驗學校是漳州市教育局直屬管理的集小學、初中、高中為一體的全日制寄宿制學校。漳州藝術實驗學校秉持“多元發展,因材施教”的辦學理念,辦學一年來,遵循“規范+特色,全面+特長”的原則,強化以課堂教學為中心,走出了一條富有內涵、充滿潛力的“文化+藝術”特色教育之路。

  陳志材校長與高一優秀學子共話成長

  漳州藝術實驗學校2019年秋季高一年計劃招收400名新生,采取自主招生形式,開設“創新卓越班”“美術實驗班”“音樂實驗班”“日語選修班”等特色班級,開展個性化教育,滿足學生成長需求,確保人人考上理想大學。

  一所有教育理想的學校

  沒有教育的理想,就不可能有理想的教育。

  漳州藝術實驗學校校長陳志材24年來一直在教育第一線工作,2002年投身民辦教育,參與創辦和建設多所民辦學校。經歷多所學校的創辦和管理,陳志材深有感觸地談到自己的教育理想,“以前理解的教育只是點上的,現在能夠從面上、整體上、戰略上去思考,理想的教育就是適合的教育。每個人都是獨一無二的生命個體,我們要‘目中有人’,理想的教育應該是為學生選擇適合的教育,而不應該是為教育去選擇學生。對學生個體來說,適合他的教育就是最好的教育。”

  理想的教育要關注學生的生命力和可持續發展。漳州藝術實驗學校的校標就體現了這樣的“生機”:一棵小樹苗在陽光的照耀下,茁壯成長,翩翩起舞——學校的教育理想就是給每一個學生充足的陽光,呵護學生成長。

  陳志材校長介紹,在學生培養方面,學校會根據學生的實際情況進行調整。一是針對性教學,針對學生的學情設置教學目標,讓學生達到設定的教學標準;二是強化做筆記,“好記性不如爛筆頭”,記不牢就多抄寫幾遍;三是開設卓越班,對有學習興趣的學生增加其學習量,擴大知識面,沖刺名校;四是開辦特長班,對有特長興趣的學生,鼓勵他們發展特長的同時,文化課達到升學所需分數。

  一所個性化定制學校

  社會是多元的,因此社會對人才的需求也是多元的。

  “我們校園里既有大樹,也有小草、鮮花。我們要讓每個生命都非常健康地盛開、成長。”該校從學生的興趣點切入,引入藝術特長和日語選修,普高課程配合藝術、外語特色課程,開展個性化教育,滿足學生成長需求,確保人人成為理想的自己。

  “我們認為,成功的定義是每個人達到有意義的既定目標。”陳校長表示,人的發展是不可限量的,每個人都有發展的可能性,教育要做的就是讓這種可能性實現。“作為教師,首先要關愛我們的每一個學生,指導學生確立一個有意義的既定目標,然后去指導、幫助他實現目標。其次,不僅要關注學生的學業成績,還要關注學生的綜合素養,只要擅長某方面學科或藝術課程,他們就是有發展前途的好學生。”

  陳校長深情地談道,“孩子個別科目沒學好,不意味著什么都不行。我們為這些孩子提供一個成長的平臺。是針對不同學生的特點,開展有針對性的個性化教育,努力從多方面幫助他們成人、成才、成功。”

  以藝術專業教育為例,不同于其他學校只是與外校機構簡單合作,該校組建藝術高考研究中心,匯集全國各地優秀的專業藝術教師,并成立專家團隊,聘請國內外知名藝術院校專家教授全程跟蹤指導,確保教學質量和水平。同時,漳州藝術實驗學校與國內外頂尖藝術院校建立深度合作,成為各知名藝術院校的教學實踐基地及優質生源輸送基地。

  一所有情懷有大愛的學校

  “這是一所有情懷、有大愛的學校。”老師與家長這樣評價漳州藝術實驗學校。

  更好的教育,就是能讓學生有健康的體魄、健全的人格、幸福的生活、優異的成績。為此,學校實行雙導師制管理,每位學生配備兩個導師,一個文化老師和一個藝術教師,雙重引導學生,導師不光負責孩子的學習,還要跟蹤指導孩子的心理、職業生涯規劃甚至青春期成長等。只有真正跟孩子走到一起,近距離接觸他們,才能發現每一個孩子的可愛之處。在這樣的環境下,學生更信任老師,真正找到了家的感覺。

  “現在學校凝聚了這么多有教育情懷的人,在他們的‘澆灌’下,學生不斷進步和成長。從某種程度上說,我們改變了孩子的人生軌跡。我們就是想做真教育,做更好的教育。”陳校長感慨道。

  “真正能喚醒和推動孩子們的,除了精湛的教學能力,還需要有博大的愛心。”用陳校長的話說,教育不僅是灌輸,更是啟發、浸潤和引領。只要認準了目標,任何人都可以獲得成功。

  ?陳曉云 文/圖

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